В последние десятилетия искусственный интеллект (ИИ) стал неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. ИИ проникает не только в такие сферы деятельности как медицина, финансы, транспорт, но и образование. В частности, внедрение ИИ в образовательные учреждения открывает новые горизонты для обучающихся и преподавателей, предоставляя уникальные возможности для улучшения процесса обучения.Искусственный интеллект на сегодняшний день становится важным цифровым инструментом совершенствования образовательного процесса и саморазвития преподавателя. Интерес представляет его применение в контексте профессионального саморазвития педагога, которое можно рассматривать, как осознанный процесс, нацеленный на повышение и развитие педагогических качеств в соответствии с социальными требованиями и программой личного развития [3, 4]. Важным преимуществом применения искусственного интеллекта преподавателем является доступ к обширным базам данных исследований, материалов и методик. Благодаря искусственному интеллекту педагог может получить доступ к новейшей информации и актуализированным тенденциям в области образования, что позволяет ему постоянно совершенствоваться. Такой доступ к новым знаниям помогает педагогу эффективнее планировать и проводить занятия, учитывать индивидуальные потребности обучающихся и создавать стимулирующие образовательные среды.Изменения, связанные с внедрением ИИ, также затрагивают структуру образовательных программ. Разработчики образовательных материалов начинают учитывать возможности автоматизации проверки знаний и выполнения заданий. Так, переход на авторежим проверки домашних заданий уже стал реальностью в ряде школ, что не только ускоряет процесс, но и снижает вероятность ошибки, связанной с человеческим фактором [1]. Этот подход снижает нагрузки на педагогов и позволяет им сосредоточиться на более важных аспектах обучения, таких как индивидуальная работа с учениками или проектная деятельность. Однако такая автоматизация также требует от учителей адаптации к новым технологиям, что может быть источником стресса и дополнительной нагрузки [2].ИИ помогает в создании методических пособий, инструкций для обучающихся и справочных материалов. Нейросети могут структурировать информацию, создавать пошаговые руководства и адаптировать сложный материал для разных возрастных групп.Внедрение нейросетей в работу учителя приносит множественные преимущества. Исследования показывают, что педагоги, использующие ИИ, реже оценивают свою рабочую нагрузку как «очень высокую» – 37% против 51% у тех, кто не применяет нейросети. Основным результатом использования ИИ педагоги называют экономию времени (45%).Нейросети для учителей стали не просто вспомогательным инструментом, а полноценным партнером в образовательном процессе. Они помогают автоматизировать рутинные задачи, персонализировать обучение и создавать более эффективные методики преподавания.Ключевые преимущества использования ИИ в образовании: сокращение трудозатрат на планирование и проверку в 3-4 раза; адаптация материалов под индивидуальные потребности каждого обучающегося; увеличение успеваемости на 30% благодаря адаптивным системам; освобождение времени для творческой и методической работы.