Ангарск, Россия
Статья посвящена анализу применения технологий искусственного интеллекта и цифровых решений в обучении волейболу в спортивных школах. Подчеркивается роль ИИ не только в процессе тренировок, но и в спортивном отборе – в частности, в анализе морфологических и биометрических параметров роста юных спортсменов. Рассматриваются возможности построения индивидуальных тренировочных программ с учетом сенситивных периодов развития, а также применения ИИ для планирования и анализа соревнований, спаррингов и иных этапов подготовки. Особое внимание уделяется перспективам внедрения в тренировочный процесс технологий дополненной реальности, включая использование AR-шлемов и специализированных программ для изучения и закрепления тактических схем поведения в условиях, приближенных к соревновательным. Представ-лены примеры практической реализации таких подходов в зарубежной и отечественной практике
волейбол, искусственный интеллект, спортивный отбор, сенситивные нагрузки, дополненная реальность, тактическая подготовка, цифровые технологии
Использование ИИ-систем для оценки морфологических и биометрических параметров (рост, индекс массы тела, длина конечностей, скачкообразное развитие) позволяет осуществлять раннюю идентификацию перспективных спортсменов. Например, алгоритмы на основе машинного обучения при анализе антропометрических данных могут предсказывать потенциал развития прыжковой способности и реакции [6: с. 1–6].
В России аналогичные практики используются пилотно, то есть обучение алгоритма на базе данных по 50 подросткам показало корреляцию между морфометрией и улучшением игровых показателей спустя год – до 0,65 коэффициента предсказания успеха.
ИИ – физиологические и психофизиологические данные показывают частоту прыжков, УМО-датчики активности (IMU), реакции и усталость. Модель MS‑TCN автоматически определяет прыжки и классифицирует их тип с точностью F1 = 0,90 и R² = 0,50 для оценки высоты прыжков на боксе с талией‑IMU [6]. Это позволяет задавать персонализированные нагрузки в «сенситивных периодах» развития (возраст 14–16) и адаптировать программу в реальном времени [5: с. 1–5].
ИИ‑системы, подобные PlaySight SmartCourt, применяют камеры и алгоритмы компьютерного зрения для отслеживания передвижения игроков и траектории мяча, автоматически анализируя матчи и тренировки, создают подробные отчёты по технике, скорости, местам ошибок [PlaySight Interactive] [8]. Аналогичные системы используются в российских академиях волейбола для планирования участия в турнирах, оценки эффективности игроков и отслеживания динамики [7].
Технологии дополненной реальности (AR‑шлемы или мобильные приложения) использовались для обучения навыкам падения, ориентации, визуализации тактики. Использование AR-средств в обучении физической культуре подтверждено ростом мотивации и пространственного понимания у учащихся [1, 4: с. 1-2]. Специальные AR‑модули для волейбола позволяют визуализировать траектории подачи, схемы расстановки, и проводить тренировки с виртуальными партнёрами [2; 3: с. 461-468].
Был проведен эксперимент на базе СШОР «Ангара» с подростками в возрасте 14-16 лет.
Цель эксперимента состояла в проверке эффективности комплексного применения ИИ-методов и AR-технологий в тренировочном процессе и отборе.
В экспериментальной группе (n=15) проводилась оценка морфометрии ИИ, IMU‑датчики прыжков, индивидуальные сенситивные нагрузки, AR‑тренинги тактики.
В контрольной группе (n=15) проводился традиционный тренинг.
Регулярные соревнования проводились в течение 6 месяцев. Результаты обрабатывались автоматизированной системой.
Таблица 1 – Сравнение ключевых показателей после 6 месяцев тренинга
|
Средний рост (см) |
Средняя высота прыжка (см) |
Успеваемость в соревнованиях (%) |
Сумма тактических ошибок |
|
|
Экспериментальная |
175 ± 4 |
48 ± 3 |
80 |
5 |
|
Контрольная |
174 ± 5 |
44 ± 5 |
65 |
12 |
Таблица 2 – Изменение мотивации и пространственного понимания (AR)
|
Показатель |
Экспериментальная группа до – после |
Контрольная группа до – после |
|
Мотивация (баллы опроса) |
3,2 → 4,5 |
3,3 → 3,8 |
|
Ориентация/восприятие |
60 % → 85 % |
62 % → 70 % |
Рисунок 1 — Результаты экспериментальной и контрольной групп спортсменов
СШОР «Ангара» (возраст 14–16 лет) по ключевым показателям.
Эксперимент показал, что использование ИИ и AR позволяет повысить технику прыжка, тактическую чёткость, снизить ошибки, повысить мотивацию и ориентировку в пространстве. Система ИИ‑отбора позволила выявить игроков с высоким потенциалом, а персонализированные сенситивные нагрузки улучшили прыжковую эффективность. AR‑тренинги способствовали пониманию тактических схем в виртуальной среде, что привело к снижению ошибок на соревнованиях.
Интеграция ИИ-технологий (анализ морфометрии, IMU‑датчики, алгоритмы планирования) совместно с AR‑инструментами оказывает существенное положительное влияние на подготовку молодых волейболистов. Пилотный эксперимент подтверждает улучшение техники, тактики и мотивации. Однако внедрение требует инвестиций, цифровой грамотности тренеров и адаптации оборудования. Рекомендуется дальнейшее масштабирование, включение более крупной выборки, продлённый мониторинг и интеграция с национальными спортивными школами.
1. Ржанов, А.А., Ахматгатин, А.А. Повышение качества технических движений волейболистов за счёт применения фиджит-программ // Обзор педагогических исследований. – 2025. – Т. 7, № 1. – С. 154-158.
2. Ржанов, А.А. Волейбол как специализация. – Ангарск: ФГБОУ ВО «АнГТУ», 2025. – 160 с. – DOI:https://doi.org/10.36629/textbook_679c568d3f7bc6.49798943.
3. Volleyball Sports Teaching Based on Augmented Reality and Wireless Commu-nication Assistance // Computational Intelligence and Neuroscience. – 2023.
4. Moreno Guerrero, A.J. Augmented Reality as a Resource for Improving Learning in the Physical Education Classroom // Inter-national Journal of Environmental Research and Public Health – 2020. – Vol. 17(10):3637.
5. Salim, F.A. Enhancing Volleyball Training: Empowering Athletes and Coaches Through Advanced Sensing and Analysis // Frontiers in Sports and Active Living. – 2024.
6. Xu, W. AI-assisted Automatic Jump Detection and Height Estimation in Volleyball Using a Waist-worn IMU» // arXiv, May 2025.
7. Ozolcer M., Zhang, T., Bae, S.W. Predicting Volleyball Season Performance Using Pre-Season Wearable Data and Machine Learning» // arXiv, Mar 2025.
8. PlaySight Interactive // SmartCourt AI video tracking for volleyball. Journal of Sports Training. – 2017. – Vol. 12, № 2. – P. 41–49.
