Современный волейбол предъявляет высокие требования к быстроте сенсомоторного реагирования и точности двигательных действий [3, с. 28]. Особенно это актуально для юных спортсменов на этапе начальной спортивной специализации (11-12 лет), когда формируются базовые навыки технической, тактической и психомоторной подготовки [1, с. 60; 4, с. 230].В данной возрастной группе качество действий во многом зависит от уровня развития психомоторных способностей – способности быстро обрабатывать сенсорную информацию и точно реализовывать двигательные решения [2, с. 41].Цель исследования состоит в теоретико-методологическое обосновании роли психомоторных воздействий и выявлении их влияния на качество подготовки юных волейболистов.Исследование проводилось на базе МБУ СШОР «Ангара» в г. Ангарске с участием спортсменов в возрасте 11-12 лет. Методика включала:Педагогическое наблюдение – регистрация поведения спортсменов в тренировочных и игровых ситуациях [1, с. 61]. Экспериментальное исследование, включавшее: простую наблюдательную и зрительно-моторную модель; выбор модели и анализ поведения движущегося объекта; оценку показателей двигательной точности [5, с. 804]. Основной акцент делался на выявлении корреляции между уровнем психомоторных способностей и качеством тактических решений.Результаты исследования показали:развитие психомоторных способностей напрямую влияет на скорость и точность реакции спортсмена [2, с. 42];способность быстро и точно реагировать на визуальные сигналы улучшает выбор действий и качество тактических решений [4, с. 231];системное включение специализированных психомоторных упражнений в тренировочный процесс повышает эффективность спортивной подготовки [1, с. 62]. формирование сенсомоторной базы обеспечивает основу для дальнейшего развития мастерства [5, с. 807]. Таблица 1Результаты оценки зрительно-моторной реакции волейболистов в возрасте 11-12 летГруппа спортсменовСреднее время реакции, мсТочность действий, %Кол-во успешных действий / 10 попытокВысокий уровень психомоторных способностей (n=10)220 ± 1592 ± 39,2 ± 0,5Средний уровень психомоторных способностей (n=12)270 ± 2084 ± 58,4 ± 0,6Низкий уровень психомоторных способностей (n=8)320 ± 2575 ± 67,5 ± 0,7Примечание: время реакции измерялось в миллисекундах на визуальный сигнал; точность действий оценивалась по проценту правильно выполненных технических элементов (приём, передача мяча); количество успешных действий отражает среднее число точных действий из 10 попыток. Рисунок 1 – Среднее время реакции и точность действий волейболистов в возрасте 11-12 лет в зависимости от уровня психомоторных способностей Полученные данные подтверждают, что психомоторная подготовка является неотъемлемой частью тренировочного процесса. Волейболисты в возрасте 11-12 лет с более высоким уровнем психомоторного развития:точнее выполняют передачу и приём мяча [3, с. 30]; быстрее принимают тактические решения; эффективнее реагируют на неожиданные изменения игровой ситуации [5, с. 805]. Это согласуется с современными исследованиями в области детского спорта, подчеркивающими важность раннего развития сенсомоторных навыков для успешного овладения техническими и тактическими элементами игры [4, с. 232]. На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:Психомоторные реакции имеют ключевое значение в подготовке юных волейболистов 11–12 лет [2, с. 42]. Уровень развития психомоторных способностей влияет на качество выбора действий и тактических решений [1, с. 63]. Системное включение психомоторных упражнений в тренировочный процесс на этапе начальной специализации повышает эффективность подготовки и способствует формированию сенсомоторной базы [5, с. 808]. Результаты исследования могут быть использованы тренерами при планировании тренировочного процесса, а также при разработке специализированных упражнений для развития зрительно-моторной координации, скорости реакции и двигательной точности [3, с. 31].