Bulletin of the Angarsk State Technical University Bulletin of the Angarsk State Technical University Вестник Ангарского Государственного Технического Университета 2686-777X 34169 10.36629/2686-777X-2019-1-13-255-257 ГУМАНИТАРНЫЕ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ HUMANITIES AND SOCIO-ECONOMIC SCIENCES ГУМАНИТАРНЫЕ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ READINESS OF THE TEACHER TO WORK IN INCLUSIVE GROUPS ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГА К РАБОТЕ В ИНКЛЮЗИВНЫХ ГРУППАХ Панчук Екатерина Юрьевна Panchuk Ekaterina Yur'evna 1 13 255 257 https://angtu.editorum.ru/en/nauka/article/34169/view

В статье рассматриваются методологические аспекты, основные направления сопровождения инклюзивного образования. Дан критический анализ понятий готовности и компетентности педагога к работе в инклюзивных группах. Приводится структурный анализ готовности: составляющих, компонентов, компетенций. Обозначена проблема необходимости разработки критериев оценки готовности.

The article discusses the methodological aspects, the main directions of support for inclusive education. A critical analysis of the concepts of readiness and competence of a teacher to work in inclusive groups is given. The structural analysis of readiness: components, components, competencies is given. The problem of the need to develop readiness assessment criteria is outlined.

 инклюзивное образование сопровождение готовность компоненты готовности компетенции. inclusive education support readiness components of readiness competence.