Трендом последних лет стала цифровизация различных сфер экономики, связанная с тем, что стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий неизбежно влечет за собой и изменения в процессе производства товаров и оказания услуг, меняются бизнес-модели компаний, происходит отраслевая трансформация. Возможность проводить операции в информационной среде на основе ИТ-технологий позволяют цифровые платформы. В настоящее время существует огромное количество определений термина «цифровая платформа», что объясняется появлением и использованием этого понятия в различных областях деятельности. Под цифровыми платформами понимают и группу технологий, и группу участников, и бизнес-модель и предприятие, которое обеспечивает взаимодействие между контрагентами на основе взаимных выгод, и аппаратно-программный комплекс. Кроме того, цифровые платформы рассматриваются как программные среды, совокупность цифровых технологий, бизнес-модели, торговые площадки в виртуальном пространстве, гибридные структуры, ориентированные на разработку ценности посредством обеспечения непосредственного взаимодействия и осуществления трансакций между различными группами сторонних пользователей [1]. По мнению исследователей, цифровые платформы могут действовать на разных уровнях экономики (микро-, макро-, мезо-, и глобальном уровнях). По охвату рынка цифровые платформы делят на глобальные, региональные, отраслевые и монофункциональные. В зависимости от типа программного продукта различают инструментальные, прикладные и инфраструктурные цифровые платформы. По владению активом выделяют централизованные, децентрализованные и гибридные цифровые платформы [2]. По сфере управления – централизованные и децентрализованные. Эффективность использования цифровых платформ обусловлена снижением затрат при проведении прямых сделок между клиентами и поставщиками услуг, минуя посредников, получением конкурентного преимущества, которое достигается за счет облегчения процессов обмена между взаимосвязанными субъектами бизнес-процесса.Цифровые платформы в настоящее время встречаются в различных форматах и применяются в разнообразных видах деятельности: - мессенджеры;- социальные сети;- финансы;- платежные системы;- электронная торговля;- транспорт;- туризм;- образование и занятость;- медицина;- государственные услуги и др. Сегодня на фоне динамично развивающейся цифровизации, затронувшей все сферы жизни человека, появляются широчайшие возможности применения цифровых платформ. Наглядное проявление этого процесса наблюдается в области образования. В образовательную среду в последнее время массово вводятся многочисленные информационно-коммуникационные технологии. Данному процессу способствовали такие явления, как:- возможность доступа для большого количества пользователей к высокоскоростному интернету; - повсеместное распространение мобильных устройств; - появление в интернет-пространстве различных образовательных ресурсов и одновременно применение интерактивных технологий в обучении; - образовательные организации активно стали использовать новые технические решения и продукты цифровой сферы; - условия пандемии новой коронавирусной инфекции, обусловившей массовый переход учреждений образования на дистанционное обучение.Образовательные цифровые платформы являются сложными цифровыми образовательными продуктами. В России организации, осуществляющие свою деятельность в сфере высшего образования, используют такие программные ресурсы как Moodle, Zoom, Росдистант, ЭИОС и другие. Наиболее популярными являются Moodle и Zoom.Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) – это система управления процессом обучения, предполагающая организацию обучения на удаленной основе, она включает в себя средства, как предоставления учебной информации, так и проверки знаний, осуществляющейся в форме тестирования.Zoom является платформой по организации конференций, которые можно проводить как в видео, так и в аудио формате.Преимуществами рассмотренных цифровых ресурсов является доступность сервисов и платформ для пользователей, которыми являются преподаватели и студенты. Лекционный материал, который предоставляется на базе образовательных платформ в цифровой среде, дает возможность обучающимся не просто прочитать лекцию, но и повторно изучить данный материал, конспектируя какие-либо данные из лекции.Несмотря на то, что, как указывалось выше, доступ к интернету имеют большое количество пользователей, в 2020 году использование интернета населением для дистанционного обучения в нашей стране составляет всего 8 % в процентах от численности населения в возрасте 15-74 лет. По этому показателю Россия уступает таким странам, как Чехия, Италия, Германия и др. Лидирует в области использование интернета для дистанционного обучения Республика Корея, где 30% населения учатся удаленно, используя интернет. В Финляндии этот показатель составляет 29%, в Швеции – 23%, в Эстонии – 22%, в США – 18%, в Великобритании и Канаде – по 15% [4]. В допандемийный период процент использования интернета населением для дистанционного обучения был значительно ниже: В России всего 3%, а в странах-лидерах (Финляндии и Республике Корее) этот показатель составил по 21% [5]. Деятельность платформ может сопровождаться серьезными рисками и угрозами, связанными с конфиденциальностью персональных данных.Кроме того, недостатком применяемых программных продуктов является отсутствие или ограниченное количество материалов с обратной связью, игр, интерактивных заданий, требующих аналитической работы. Не всегда есть возможность провести развернутую дискуссию по ряду вопросов, существует ограничение возможностей контроля преподавателем по проверке знаний и умений студентов.В некоторых секторах экономики цифровизация не нашла широкого применения, но, тем не менее, и там в перспективе возможно активное использование цифровых платформ. Например, в агропромышленном комплексе цифровые платформы уже находят применение в сфере земельных отношений, агрохимическом обеспечении, переработке сельскохозяйственной продукции. В строительстве возможно использование системы управления жизненным циклом объектов капитального строительства на основе технологий информационного моделирования. Отстающей в области цифровизации отраслью является ЖКХ. Для этой сферы разработана платформа «Умное ЖКХ», с помощью которой возможно оперативно работать с заявками клиентов, различными документами. Использованию цифровых технологий в этих сферах препятствует отсутствие инвестиций, ограниченные стимулы для изменений и отсутствие частной инициативы. В данных отраслях государство должно стимулировать использование информационных технологий, в том числе оказывать помощь в финансировании [3].Цифровые платформы применяются в разных отраслях и сферах деятельности и позволяют получить разнообразные преимущества перед конкурентами, использующими традиционные методы ведения бизнеса. По причине повышения доступа к высокоскоростному интернету, широкому распространению мобильных устройств, развитию информационных технологий область применения цифровых платформ будет только расширяться. Цифровые платформы и формируемые ими платформенные экосистемы становятся движущими силами инноваций, развития конкуренции и в конечном итоге экономического роста.