<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Scientific Papers Collection of the Angarsk State Technical University</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Scientific Papers Collection of the Angarsk State Technical University</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Сборник научных трудов Ангарского государственного технического университета</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">2686-7788</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">84508</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.36629/2686-7788-2024-1-465-469</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>HUMANITARIAN SCIENCES</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">STRESS IN ADOLESCENTS AND STUDENTS: MANIFESTATION FEATURES AND WAYS TO OVERCOME</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>СТРЕСС У ПОДРОСТКОВ И СТУДЕНТОВ: ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ  И СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Панчук</surname>
       <given-names>Екатерина Юрьевна</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Panchuk</surname>
       <given-names>Ekaterina Yur'evna</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
    </contrib>
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Абрамов</surname>
       <given-names>Олег Леонидович</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Abramov</surname>
       <given-names>Oleg Leonidovich</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
    </contrib>
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Маркин</surname>
       <given-names>Александр Вячеславович</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Markin</surname>
       <given-names>Aleksandr Vyacheslavovich</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <aff-alternatives id="aff-1">
    <aff>
     <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВО &quot;Ангарский государственный технический университет&quot;</institution>
     <country>RU</country>
    </aff>
    <aff>
     <institution xml:lang="en">Federal State Funded Educational Establishment of Higher Education «Angarsk State Technical University»</institution>
     <country>RU</country>
    </aff>
   </aff-alternatives>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2024-06-25T07:58:28+03:00">
    <day>25</day>
    <month>06</month>
    <year>2024</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2024-06-25T07:58:28+03:00">
    <day>25</day>
    <month>06</month>
    <year>2024</year>
   </pub-date>
   <volume>2024</volume>
   <issue>1</issue>
   <fpage>465</fpage>
   <lpage>469</lpage>
   <history>
    <date date-type="received" iso-8601-date="2024-06-25T00:00:00+03:00">
     <day>25</day>
     <month>06</month>
     <year>2024</year>
    </date>
   </history>
   <self-uri xlink:href="https://angtu.editorum.ru/en/nauka/article/84508/view">https://angtu.editorum.ru/en/nauka/article/84508/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В данной статье рассматривается проблема стресса у подростков и студентов, его особенности и способы преодоления. Авторы подчеркивают важность понимания и поддержки со стороны окружающих, чтобы помочь подросткам успешно преодолевать стресс и развивать свои ментальные навыки для сохранения психического благополучия</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>This scientific article examines the problem of stress in adolescents and students, its features and ways to overcome it. The authors emphasize the importance of understanding and support from oth-ers to help adolescents successfully overcome stress and develop their mental skills to maintain mental well-being</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>стресс</kwd>
    <kwd>подростки</kwd>
    <kwd>студенты</kwd>
    <kwd>половые различия проявлений стресса</kwd>
    <kwd>профилактика и преодоление стресса</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>stress</kwd>
    <kwd>teenagers</kwd>
    <kwd>students</kwd>
    <kwd>gender differences in the manifestations of stress</kwd>
    <kwd>prevention and over-coming stress</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p>В наши дни стресс является неотъемлемой частью жизни современного человека, и оказывает значительное влияние на его физическое и психическое здоровье. В связи с этим особенно важно обращать внимание на стресс в различных возрастных группах, включая подростковый период. Подростковый возраст сопряжен с большим количеством изменений и вызовов, которые могут стать источником стресса для молодых людей. Процессы физиологического и психологического развития, формирование личности, обучение в школе, взаимоотношения с окружающими – все это может вызывать у подростков чувство дискомфорта, беспокойства и тревожности.Подростки сталкиваются с разными стрессовыми ситуациями, такими как личные конфликты, проблемы с учебой, социальная изоляция, а также влияние современных технологий и социальных медиа. Неумение справляться с такими вызовами может привести к серьезным последствиям для психического и физического здоровья подростков. Поэтому исследование механизмов возникновения стресса у подростков, его влияния на их жизнь и способы преодоления является актуальной задачей современной науки. Понимание особенностей стресса в подростковом возрасте позволит разработать эффективные программы и методики по предотвращению и управлению стрессом у молодежи, способствуя их психологическому благополучию и формированию стрессоустойчивости для успешной адаптации в современном мире.Среди подростков можно отдельно выделить такую социальную группу, как студенты. Студенческий стресс является не менее распространенным явлением, однако несколько отличается от общего понятия подросткового стресса. Различие состоит в том, что, помимо вышеупомянутых факторов, стресс возникает также из-за нехватки времени, большого объема учебной нагрузки, требований университета, конфликтов с преподавателями или одногруппниками, а также из-за страха провалить экзамены или не соответствовать ожиданиям окружающих относительно учебных успехов.Также в студенческие годы особо остро встает проблема финансовой независимости, связанная с необходимостью студента сепарироваться от родителей на фоне учебной загруженности, вынуждая совмещать учебу и работу и, как следствие, крайне негативно влияя на способность студента справляться со стрессом в этих областях деятельности. Отчасти это связано с устоявшимися традициями представителей старшего поколения, которые не совпадают с действительностью. В число таких традиций входят следующие устои:Завышенные ожидания в учебной деятельности. Завышение ожиданий со стороны родителей в учебной деятельности может иметь негативные последствия для студента. Родители могут стремиться к тому, чтобы их ребенок достиг высоких результатов, но слишком большое давление может привести к стрессу, тревожности и даже к снижению мотивации.Волнение родителей по поводу поиска работы может быть обусловлено их беспокойством о будущем своего ребенка и желанием его успешной карьеры. Однако, студент может испытывать стресс и дополнительное давление из-за постоянных намеков и требований родителей.В прошлом жилье часто было связано с владением собственным домом или квартирой. Сегодня, с изменением экономической ситуации и увеличением стоимости жилья, многие люди предпочитают арендовать жилье или жить в совместном жилье. Родители, которые выросли в эпоху, когда владение собственным жильем было нормой, могут не понимать или не принимать эти изменения.Давление родителей на студента по поводу создания семьи может возникать из-за различных причин, например, из-за общественных представлений о том, что создание семьи – важный этап в жизни каждого человека, или из-за желания родителей иметь внуков как продолжение рода. Необходимо помнить, что решение о создании семьи – личное дело каждого человека, и оно должно быть принято на основе собственных желаний и готовности.Важно помнить, что устаревшие понятия родителей могут быть результатом их собственного опыта и воспитания, а также отражать социальные и культурные изменения, которые произошли за их жизнь. Важно обсуждать эти различия и находить компромиссы, чтобы уважать и понимать друг друга.Влияние студенческого стресса на психическое и физическое здоровье студентов может быть серьезным. Постоянное напряжение и тревога могут привести к развитию депрессии, тревожности, нарушениям сна, проблемам с пищевым поведением, а также к ухудшению иммунной системы и общему падению физического самочувствия. Влияние стресса также может сказываться на учебной успеваемости студентов, а также на их отношениях с окружающими и качестве жизни.Не стоит забывать, что социальные группы разделяются не только по видам деятельности подростков, но и по половым признакам. Стресс может проявляться у мальчиков и девочек по-разному, и на это могут влиять различные факторы. Например, мальчики могут чаще испытывать физические симптомы стресса, такие как головные боли или боли в животе, в то время как девочки могут чаще испытывать эмоциональные симптомы, такие как тревога или депрессия. Однако, это не означает, что все мальчики и девочки будут испытывать стресс одинаково. Каждый человек уникален, и его реакция на стресс может зависеть от множества факторов, таких как генетика, окружающая среда, индивидуальные особенности и т.д. Также стоит отметить, что различия в стрессе у мальчиков и девочек могут быть связаны с социальными и культурными нормами. Например, мальчики могут испытывать большее давление, чтобы быть успешными в спорте или учебе, в то время как девочки могут испытывать большее давление, чтобы быть красивыми и популярными. В целом, важно понимать, что стресс может проявляться у всех людей по-разному, и это не зависит только от пола. Однако, знание о возможных различиях в проявлении стресса у мальчиков и девочек может помочь нам лучше понимать и помогать подросткам, которые испытывают стресс.Так как современные технологии (смартфоны, социальные сети, игры и другие) стали неотъемлемой частью жизни подростков, использование этих технологий также может вызывать стресс у подростков.Рассмотрим некоторые из причин, по которым технологии могут вызывать стресс у подростков. Постоянное подключение к социальным сетям и онлайн-коммуникациям может вызывать чувство тревоги и беспокойства, особенно если подростки постоянно сравнивают себя с другими. Игры и другие формы развлечений на мобильных устройствах могут вызывать зависимость и отвлекать от других важных аспектов жизни, таких как учеба или общение с друзьями и семьей. Постоянное использование технологий может привести к недостатку физической активности и проблемам со здоровьем, таким как проблемы со сном, боли в спине и другие. Некоторые подростки могут использовать технологии для «кибербуллинга» или других форм насилия, что может вызывать стресс и негативные эмоции у жертв. Использование технологий может привести к потере времени и неэффективности, что может вызывать стресс и неудовлетворенность.Чтобы помочь подросткам справиться со стрессом, связанным с использованием технологий, можно предложить следующие рекомендации:1. Установить ограничения на использование технологий, например, ограничить время, проводимое в социальных сетях или играх.2. Поощрять физическую активность и другие формы развлечений, которые не связаны с использованием технологий.3. Обучать подростков навыкам управления стрессом и эмоциональной регуляции.4. Общаться с подростками о том, как они используют технологии и какие проблемы они могут испытывать.5. Поддерживать здоровый баланс между использованием технологий и другими аспектами жизни, такими как учеба, общение с друзьями и семьей, физическая активность и отдых.Важно помнить, что использование технологий может быть полезным и приятным для подростков, но важно также осознавать возможные негативные последствия и принимать меры для их предотвращения.Для того, чтобы справиться со студенческим стрессом, студентам важно научиться эффективно управлять своим временем, развивать навыки саморегуляции и стрессоустойчивости, заботиться о своем физическом и психическом здоровье, а также обращаться за помощью к специалистам в случае необходимости. Важно также устанавливать баланс между учебой, работой, отдыхом и социальной жизнью, чтобы избежать перегрузки и избыточного стресса.Рассмотрим поподробнее несколько способов преодоления стресса у студентов. Физические упражнения помогают снизить уровень стресса и улучшить настроение. Регулярные занятия спортом или даже простая прогулка на свежем воздухе могут помочь снять напряжение и улучшить общее состояние.Правильное питание также играет важную роль в преодолении стресса. Употребление здоровой пищи, богатой витаминами и минералами, помогает поддерживать организм в хорошей форме и уменьшает вероятность возникновения стресса.Поддержка со стороны друзей и близких также может помочь студентам преодолеть стресс. Общение с людьми, которые понимают и поддерживают, может помочь снять напряжение и улучшить настроение.Организация времени и планирование задач могут помочь студентам лучше справляться со стрессом. Разделение задач на более мелкие части и установление приоритетов может помочь снизить уровень стресса.Научно доказано, что смех снижает уровень стресса благодаря увеличению притока кислорода в организме на 22% [1]. Профилактика стресса у подростков имеет большое значение для их эмоционального благополучия. Важным аспектом в этом контексте является заблаговременная реакция на потенциальные стрессовые ситуации, что позволяет предупредить возможные негативные последствия. Одним из эффективных способов профилактики стресса у подростков, по данным исследований, является тренинг стрессоустойчивости. Такие занятия позволяют им научиться справляться со стрессом, развивать навыки саморегуляции и эмоциональной стабильности. Благодаря тренингу стрессоустойчивости подростки могут эффективно преодолевать жизненные трудности, укреплять свою психическую устойчивость и поддерживать психологическое здоровье. Формирование стрессоустойчивости можно разделить на три этапа: диагностический, аналитический и формирующий, где основной целью диагностического этапа является получение информации об индивидуальных особенностях подростка (консультация с родителями субъекта), аналитический этап отвечает за анализ результатов и разработку комплекса рекомендаций (создание условий, подходящий для развития стрессоустойчивости), формирующий этап предполагает организацию методологической работы с родителями и педагогами (целевые тренинги, направленные на осознанную проработку проблем) [2]. Следовательно, ранняя профилактика стресса с использованием тренинга стрессоустойчивости играет важную роль в обеспечении психологического благополучия подростков.Итак, стресс является неотъемлемой частью жизни подростков и студентов, и может оказывать серьезное воздействие на их физическое и психическое здоровье. Проблемы с учебой, социальные взаимоотношения, ожидания окружающих – все это может стать причинами стресса. Однако, несмотря на это, существует множество методов борьбы с ним.Важно научиться управлять своим стрессом, не допускать его негативных последствий и заботиться о своем психическом и физическом здоровье. Занятия спортом, психологическая поддержка, регулярный отдых и планирование времени – все это может помочь в борьбе со стрессом. Стресс не должен стать препятствием на пути к успеху и счастью, ведь умение эффективно бороться с ним – это важный навык, который пригодится во всех сферах жизни.</p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Laughter Helps Blood Vessels Function Better // University of Maryland Medical Center. – Текст: электронный // Newswise. – URL: https://www.sciencedaily.com/releases /2005/03/050310 100458.htm (дата обращения 17.04.2024).</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Laughter Helps Blood Vessels Function Better // University of Maryland Medical Center. – Tekst: elektronnyy // Newswise. – URL: https://www.sciencedaily.com/releases /2005/03/050310 100458.htm (data obrascheniya 17.04.2024).</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Тихомирова Т.С. Формирование стрессоустойчивости подростков: метод. пособие / Т.С. Тихомирова. – М.: СИП РИА, 2003. – 87 с.; 21 см. – Библиогр.: с. 69-71. – ISBN 5-89354-202-9. – Текст: непосредственный.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Tihomirova T.S. Formirovanie stressoustoychivosti podrostkov: metod. posobie / T.S. Tihomirova. – M.: SIP RIA, 2003. – 87 s.; 21 sm. – Bibliogr.: s. 69-71. – ISBN 5-89354-202-9. – Tekst: neposredstvennyy.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
