<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Modern Technologies and Scientific and Technological Progress</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Modern Technologies and Scientific and Technological Progress</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>современные технологии и научно-технический прогресс</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">2686-9896</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">98106</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.36629/2686-9896-2025-1-408-409</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>PHYSICAL EDUCATION</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">SHAPING STUDENTS' NEEDS FOR HEALTHY LIFESTYLE</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЗДОРОВОМ  ОБРАЗЕ ЖИЗНИ</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Ярошевич</surname>
       <given-names>Ирина Наумовна</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Yaroshevich</surname>
       <given-names>Irina Naumovna</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2025-04-28T07:19:09+03:00">
    <day>28</day>
    <month>04</month>
    <year>2025</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2025-04-28T07:19:09+03:00">
    <day>28</day>
    <month>04</month>
    <year>2025</year>
   </pub-date>
   <volume>2025</volume>
   <issue>1</issue>
   <fpage>408</fpage>
   <lpage>409</lpage>
   <history>
    <date date-type="received" iso-8601-date="2025-04-25T00:00:00+03:00">
     <day>25</day>
     <month>04</month>
     <year>2025</year>
    </date>
   </history>
   <self-uri xlink:href="https://angtu.editorum.ru/en/nauka/article/98106/view">https://angtu.editorum.ru/en/nauka/article/98106/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>Форма проведения физических упражнений в режиме учебы и отдыха студентов рассматривается как двигательный режим самостоятельных и оздоровительных занятий в учебно-тренировочном процессе для поддержания здорового образа жизни</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>The form of physical exercises in the study and recreation mode of students is considered as a motor mode of independent and recreational activities in the educational and training process to maintain a healthy lifestyle</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>физические упражнения</kwd>
    <kwd>режим учебы и отдыха</kwd>
    <kwd>двигательный режим</kwd>
    <kwd>самостоятельные</kwd>
    <kwd>оздоровительные занятия</kwd>
    <kwd>здоровый образ жизни</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>physical exercises</kwd>
    <kwd>study and rest regime</kwd>
    <kwd>motor regime</kwd>
    <kwd>independent</kwd>
    <kwd>recreational activities</kwd>
    <kwd>healthy lifestyle</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p>Наиболее значимой ценностью, определяющей благополучие студенческой молодежи образовательного учреждения, и самым точным индикатором является состояние ее здоровья и тенденция к ведению здорового образа жизни.Проведение занятий по физической культуре в техническом вузе мы должны рассматривать в режиме учебы и отдыха студента. В течение учебного дня студенты могут заниматься самостоятельно-оздоровительными занятиями. Такой стиль занятий приобщает студентов к здоровому образу жизни [1]. В век научно-технической информации здоровый образ жизни у студентов сопряжен с учебно-тренировочным процессом, где они проявляют двигательную активность и развивают физические качества на выносливость, силу и быстроту.В учебно-тренировочные занятия входит двигательный режим, который является одним из основных слагаемых здорового образа жизни и учит владеть своими мышцами, суставами, правильно дышать, измерять свой пульс, управлять чистотой сердечных сокращений и регулировать свое артериальное давление.Современный процесс учебно-тренировочного занятия предъявляет свои требования к построению занятия со студенческой молодежью с использованием средств физической культуры.На сегодняшний день необходимо правильно подходить к занятиям и заниматься 3 раза в неделю по 2 часа. Студенты нашего вуза занимаются по общепринятой программе 2 раза в неделю.В программу занятий включены физические упражнения для развития общефизической подготовки, скоростной и силовой выносливости, занятия проводятся в оптимальном режиме, который позволяет усовершенствовать физические и функциональные возможности студентов.Для студентов, которые ведут здоровый образ жизни, дополнительной формой занятий является выполнение утренней гигиенической гимнастики, а также легкий бег на дистанцию 3 - 4 км. После выполняются дыхательные упражнения на растяжку и гибкость. Пульс на таком занятии должен быть не ниже 130, но не выше 160 ударов в минуту. Это и будет считаться дополнительной тренировкой, которая рассчитана на 30 - 40 минут, только следует учитывать индивидуальные возрастные, ментальные и физические возможности организма.В Ангарском техническом университете в 2024 - 2025 учебном году по состоянию здоровья 70,9% студентов относятся к основной группе, 14,1% относятся к подготовительной группе, 4% освобождены полностью от занятий спортом и 11% относятся к специальной медицинской группе.Для студентов специальной медицинской группы разработана программа, которая включает физические упражнения, такие чтобы студенты не чувствовали дефицит двигательной активности, который ведет к ухудшению здоровья, росту заболеваемости.Студентам группы спортивного совершенствования для повышения функционального состояния организма занятий два раза в неделю недостаточно. Поэтому мы также обучаем студентов различным физическим упражнениям для мышц групп спины и пресса для самостоятельных занятий с учетом оздоровления средствами физической культуры, при выполнении которых требуется контроль функционального состояния организма.В конце каждого семестра для студентов разрабатываются контрольные нормативы, которыми определяются функциональные возможности организма и уровень физической подготовленности. Улучшение результатов свидетельствует о правильном подходе к оздоровительному процессу, а если студенты показывают результат, не соответствующий контрольному нормативу, то выполняется корректировка методики занятий для эффективности использованных физических средств.</p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Иванова, С.Ю. Формирование потребности студентов в здоровом образе жизни в процессе их обучения в вузе / С. Ю. Иванова. – Текст : непосредственный // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2014. – №. 2 (58). – С. 91–94. – Рез. англ. – Библиогр.: с. 94 (5 назв.).</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Ivanova, S.Yu. Formirovanie potrebnosti studentov v zdorovom obraze zhizni v processe ih obucheniya v vuze / S. Yu. Ivanova. – Tekst : neposredstvennyy // Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta. – 2014. – №. 2 (58). – S. 91–94. – Rez. angl. – Bibliogr.: s. 94 (5 nazv.).</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
