Angarsk, Russian Federation
The article justifies the role of psychomotor interventions in the training of young volleyball players aged 11–12. The study is relevant due to the need for rapid reactions, quick decision-making, and precise motor performance under time constraints. Results of pedagogical observation and an exper-iment with a visuomotor model and motor accuracy assessment are presented. It was found that the level of psychomotor abilities correlates with action selection and quality of tactical decisions. The study emphasizes the importance of including specialized psychomotor exercises to develop the sensorimotor base and enhance sports performance
psychomotor reactions; young volleyball players; sports training; visual-motor coordination; motor accuracy; tactical decisions
Современный волейбол предъявляет высокие требования к быстроте сенсомоторного реагирования и точности двигательных действий [3, с. 28]. Особенно это актуально для юных спортсменов на этапе начальной спортивной специализации (11-12 лет), когда формируются базовые навыки технической, тактической и психомоторной подготовки [1, с. 60; 4, с. 230].
В данной возрастной группе качество действий во многом зависит от уровня развития психомоторных способностей – способности быстро обрабатывать сенсорную информацию и точно реализовывать двигательные решения [2, с. 41].
Цель исследования состоит в теоретико-методологическое обосновании роли психомоторных воздействий и выявлении их влияния на качество подготовки юных волейболистов.
Исследование проводилось на базе МБУ СШОР «Ангара» в г. Ангарске с участием спортсменов в возрасте 11-12 лет. Методика включала:
- Педагогическое наблюдение – регистрация поведения спортсменов в тренировочных и игровых ситуациях [1, с. 61].
- Экспериментальное исследование, включавшее:
- простую наблюдательную и зрительно-моторную модель;
- выбор модели и анализ поведения движущегося объекта;
- оценку показателей двигательной точности [5, с. 804].
Основной акцент делался на выявлении корреляции между уровнем психомоторных способностей и качеством тактических решений.
Результаты исследования показали:
- развитие психомоторных способностей напрямую влияет на скорость и точность реакции спортсмена [2, с. 42];
- способность быстро и точно реагировать на визуальные сигналы улучшает выбор действий и качество тактических решений [4, с. 231];
- системное включение специализированных психомоторных упражнений в тренировочный процесс повышает эффективность спортивной подготовки [1, с. 62].
- формирование сенсомоторной базы обеспечивает основу для дальнейшего развития мастерства [5, с. 807].
Таблица 1
Результаты оценки зрительно-моторной реакции волейболистов
в возрасте 11-12 лет
|
Группа спортсменов |
Среднее время реакции, мс |
Точность действий, % |
Кол-во успешных действий / 10 попыток |
|
Высокий уровень психомоторных способностей (n=10) |
220 ± 15 |
92 ± 3 |
9,2 ± 0,5 |
|
Средний уровень психомоторных способностей (n=12) |
270 ± 20 |
84 ± 5 |
8,4 ± 0,6 |
|
Низкий уровень психомоторных способностей (n=8) |
320 ± 25 |
75 ± 6 |
7,5 ± 0,7 |
Примечание: время реакции измерялось в миллисекундах на визуальный сигнал; точность действий оценивалась по проценту правильно выполненных технических элементов (приём, передача мяча); количество успешных действий отражает среднее число точных действий из 10 попыток.
Рисунок 1 – Среднее время реакции и точность действий волейболистов
в возрасте 11-12 лет в зависимости от уровня психомоторных способностей
Полученные данные подтверждают, что психомоторная подготовка является неотъемлемой частью тренировочного процесса. Волейболисты в возрасте 11-12 лет с более высоким уровнем психомоторного развития:
- точнее выполняют передачу и приём мяча [3, с. 30];
- быстрее принимают тактические решения;
- эффективнее реагируют на неожиданные изменения игровой ситуации [5, с. 805].
Это согласуется с современными исследованиями в области детского спорта, подчеркивающими важность раннего развития сенсомоторных навыков для успешного овладения техническими и тактическими элементами игры [4, с. 232].
На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:
- Психомоторные реакции имеют ключевое значение в подготовке юных волейболистов 11–12 лет [2, с. 42].
- Уровень развития психомоторных способностей влияет на качество выбора действий и тактических решений [1, с. 63].
- Системное включение психомоторных упражнений в тренировочный процесс на этапе начальной специализации повышает эффективность подготовки и способствует формированию сенсомоторной базы [5, с. 808].
Результаты исследования могут быть использованы тренерами при планировании тренировочного процесса, а также при разработке специализированных упражнений для развития зрительно-моторной координации, скорости реакции и двигательной точности [3, с. 31].
1. Rzhanov, A.A. Razvitie psihomotornyh sposobnostey yunyh voleybolistov v usloviyah trenirovochnogo processa / A. A. Rzhanov // Sahalinskiy gumanitarnyy zhurnal. – 2025. – № 3. – S. 59–63. – EDN KWLAPG.
2. Rzhanov, A.A. Pokazateli psihomotornyh sposobnostey yunyh voleybolistov / A.A. Rzhanov // Psihologiya i pedagogika: istoriya i sovremennost' : sb. nauch. st. – Ul'yanovsk, 2025. – S. 40–42.
3. Singh, B., Singh, J. Relationship of psychomotor abilities in relation to selected sports skill in volleyball // Science Journal of Education. – 2016. – Vol. 4, № 2. – P. 27–31. – DOI:https://doi.org/10.11648/j.sjedu.20160402.12.
4. Yaroshenko, V.O., Mavliev, F.A., Baranova, S.N. Osobennosti fizichskogo sostoyaniya i psihomotornyh sposobnostey u voleybolistov sidya // Uchenye zapiski universiteta imeni P. F. Lesgafta. – 2025. – № 5. – S. 229–234. – DOI:https://doi.org/10.5930/1994-4683-2025-229-234.
5. Dariusz Mroczek, Adam Kawczyński, Edward Superlak et al. Psycho-motor performance of elite volleyball players during a game // Perceptual and Motor Skills. – 2013. – Vol. 117, № 3. – P. 801–810. – DOI:https://doi.org/10.2466/25.29.PMS.117x26z6.
