Обосновывается ключевая роль смыслообразующих ценностей в формировании профессиональной идентичности будущего специалиста в системе высшего образования. Рассмотрена нормативно-правовая база, регулирующая данный процесс в РФ, а также выделены основные профессионально-ценностные ориентации, характерные для обучающихся инженерных направлений подготовки
студенты, система ценностей, профессионально-ценностные ориентации, проектирование педагогического процесса, высшее учебное заведение
В условиях динамичного и зачастую противоречивого рынка труда, где технологии стремительно устаревают, а профессиональные роли трансформируются, именно устойчивая система ценностей становится ключевым фактором адаптивности, ответственности и долгосрочной состоятельности. Формирование специалиста в стенах высшей школы представляет собой процесс, далеко выходящий за рамки трансляции знаний и отработки практических навыков. Глубинная задача высшего учебного заведения заключается в создании профессиональной идентичности будущего выпускника, ядром которой выступают смыслообразующие ценности.
Смыслообразующие ценности профессии (профессионально-ценностные ориентации) – это ценности, которые определяют значение профессиональной деятельности для человека и общества, наполняют работу личностным смыслом [1].
Основой нормативно-правовой документации, позволяющей обеспечить формирование профессионально-ценностных ориентаций, являются:
1. ФЗ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», определяющий основные принципы образовательной политики, такие как: академическая свобода, доступность образования, его фундаментальность и практико-ориентированность.
2. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) – отражают ценность компетентностного подхода, ориентируя процесс обучения на формирование у выпускников не только знаний, но и практических умений, а также профессионально значимых личностных качеств, таких как ответственность, самостоятельность и готовность к непрерывному обучению.
3. Устав высшего учебного заведения и локальные нормативные акты, закрепляющие этические нормы и правила и подчеркивающие важность таких ценностей, как честность, уважение к научным достижениям, этичность научных исследований и академическая добропорядочность.
Необходимо помнить, что изучение преподавателем высшей школы профессионально-ценностных смысловых ориентаций является основой проектирования педагогического процесса. Так как оно позволяет выстраивать образовательные программы таким образом, чтобы они не просто передавали знания и навыки, но и формировали у будущих специалистов устойчивые нравственные установки и понимание этических аспектов своей деятельности.
В ФГБОУ ВО «АнГТУ» преимущественно получают высшее образование специалисты инженерного профиля. Основными профессионально-ценностными ориентациями для них будут:
1. Инновационность и постоянное стремление к развитию, так как современный мир стремительно меняется, и инженер должен быть готов осваивать новые технологии, искать нестандартные решения и постоянно совершенствовать свои знания.
2. Ответственность – инженер несет ответственность не только за корректность расчетов и надежность конструкции, но и за потенциальное влияние его работы на окружающую среду и безопасность людей, что требует от него предельной внимательности, тщательности и осознания последствий каждого принятого решения.
3. Командное сотрудничество – включает умение работать в команде, слушать и учитывать мнение коллег.
4. Профессиональная честность определяет, что специалист инженерного профиля должен быть правдив в своих оценках, открыто сообщать о потенциальных рисках и не допускать компромиссов в вопросах качества и безопасности ради сиюминутной выгоды.
5. Уважение к научным принципам и этике, так как область профессиональной деятельности инженера реализуется в рамках законов природы и строгих научных методологий, что требует соблюдения этических норм, которые регулируют его взаимодействие с коллегами, заказчиками и обществом в целом.
1. Лесик А.И. Особенности ценностно-смысловых основ профессиональной идентичности в различных профессиях / А.И. Лесик. – Текст: электронный // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2012. – № 3 (Том 5). – С. 93-105. – URL: https://cyberleninka.ru/article (дата обращения: 11.02.2026).
