Аннотация и ключевые слова
Аннотация (русский):
В статье рассматриваются методологические аспекты, основные направления сопровождения инклюзивного образования. Дан критический анализ понятий готовности и компетентности педагога к работе в инклюзивных группах. Приводится структурный анализ готовности: составляющих, компонентов, компетенций. Обозначена проблема необходимости разработки критериев оценки готовности.

Ключевые слова:
инклюзивное образование, сопровождение, готовность, компоненты готовности, компетенции.
Текст
Текст произведения (PDF): Читать Скачать
Войти или Создать
* Забыли пароль?